Seres vivos e o ambiente
Este ebook foi desenvolvido especialmente para estudantes do 4º ano do ensino fundamental e reúne o conteúdo essencial de Ciências de maneira organizada e fácil de aprender através de resumos, questões de autoavaliação e flashcards interativos. Aborda temas fundamentais como seres vivos e o meio ambiente, alimentação, fotossíntese, ecossistemas, cadeia alimentar, decomposição, microorganismos e sua relação com a saúde, além de práticas sustentáveis e desafios ecológicos. Ideal para reforço escolar, estudo autônomo ou complemento pedagógico, o material permite revisar rapidamente conceitos-chave e praticar com perguntas e atividades para fixação, tornando o aprendizado mais dinâmico e eficaz para crianças e educadores.
Como os seres vivos se relacionam com o ambiente e entre si:
- Necessidade de matéria e energia
- Todos os seres vivos precisam de alimento para obter nutrientes e energia.
- A energia primária vem do Sol.
- Modos de obtenção de alimento
- Produtores: plantas, algas e algumas bactérias produzem seu próprio alimento por fotossíntese.
- Consumidores: animais que se alimentam de outros seres vivos (herbívoros, carnívoros, onívoros).
- Decompositores: fungos e bactérias que transformam restos de seres vivos em substâncias simples.
- Ecossistema
- Conjunto de seres vivos, elementos não vivos e suas interações.
- Pode ser terrestre ou aquático.
- Cadeia e teia alimentar
- Cadeia alimentar: sequência de seres vivos ligados pela alimentação.
- Teia alimentar: várias cadeias interligadas.
- Ciclo da matéria e fluxo de energia
- Matéria é reciclada (ciclo da matéria).
- Energia flui em uma direção (do Sol → produtores → consumidores → decompositores).
- Desequilíbrios ambientais
- Ações humanas (desmatamento, poluição, caça, pesca excessiva) podem causar desequilíbrios nas cadeias alimentares.
Exercícios de aprendizagem
1. Qual é a principal fonte de energia para os ecossistemas?
a) Água
b) Sol
c) Solo
d) Ar
2. Qual grupo produz seu próprio alimento?
a) Animais
b) Fungos
c) Plantas
d) Bactérias decompositoras
3. O que é um ecossistema?
a) Apenas seres vivos de uma região
b) Apenas elementos não vivos
c) Conjunto de seres vivos, elementos não vivos e suas interações
d) Cadeia alimentar de um ambient
4. Qual é a função dos decompositores?
a) Produzir glicose
b) Transformar restos de seres vivos em substâncias simples
c) Capturar energia solar
d) Servir de alimento para herbívoros
5. Em uma cadeia alimentar, quem ocupa o primeiro nível?
a) Consumidores primários
b) Produtores
c) Decompositores
d) Carnívoros
6. Por que o fluxo de energia não é um ciclo?
a) Porque a energia se perde e não retorna aos produtores
b) Porque a energia aumenta ao longo da cadeia
c) Porque os decompositores reciclam energia
d) Porque a energia é infinita
7. Qual técnica evita a proliferação de microrganismos nos alimentos?
a) Exposição ao ar
b) Embalagem a vácuo
c) Deixar em temperatura ambiente
d) Adicionar água
8. Qual é um exemplo de consumidor onívoro?
a) Cavalo
b) Jacaré
c) Ser humano
d) Capivara
9. O que pode causar desequilíbrio nas cadeias alimentares?
a) Controle biológico
b) Fotossíntese
c) Pesca excessiva
d) Decomposição
10. Qual é a importância da decomposição nos ecossistemas?
a) Produzir energia solar
b) Reciclar nutrientes para os produtores
c) Aumentar a população de consumidores
d) Diminuir a quantidade de produtores
1 – b) Sol
2- c) Plantas
3 – c) Conjunto de seres vivos, elementos não vivos e suas interações
4 – b) Transformar restos de seres vivos em substâncias simples
5 – b) Produtores
6 – a) Porque a energia se perde e não retorna aos produtores
7 – b) Embalagem a vácuo
8 – c) Ser humano
9 – c) Pesca excessiva
10 – b) Reciclar nutrientes para os produtores
Exercícios de fixação
1 – O que é um ecossistema?
1 – É o conjunto formado por seres vivos, elementos não vivos e as interações entre eles.
2. Cite um exemplo de produtor, consumidor e decompositor.
2 –
Produtor: planta.
Consumidor: capivara.
Decompositor: fungo.
3. Complete: A planta serve de alimento para o gafanhoto, que serve de alimento para , que serve de alimento para _______.
… a rã, que serve de alimento para a serpente.
4. Por que o feijoeiro que ficou no escuro morreu?
Porque não recebeu luz para realizar a fotossíntese e produzir seu alimento.
5. Por que não podemos chamar o fluxo de energia de “ciclo da energia”?
Porque a energia não se recicla; ela flui em uma única direção e diminui ao longo da cadeia alimentar.
6. Qual é a importância da decomposição para o ecossistema?
Ela recicla nutrientes, transformando restos de seres vivos em substâncias simples que podem ser reutilizadas pelos produtores.
7. Como a pesca excessiva de tubarões pode causar desequilíbrios?
Pode aumentar a população de presas dos tubarões, alterando o equilíbrio das cadeias alimentares.
8. Como as joaninhas podem ajudar no controle dos pulgões?
Elas são predadoras dos pulgões, reduzindo sua população sem uso de agrotóxicos.
Atividades complementares
- Qual a importância da alimentação para os seres vivos?
Resposta: A alimentação é importante porque é através dela que os seres vivos obtêm nutrientes e energia necessários para sobreviver e se desenvolver.
- Classifique os seguintes animais como carnívoros, herbívoros ou onívoros:
- a) Vaca
- b) Leão
- c) Ser humano
- d) Coelho
Resposta:
- a) Herbívoro
- b) Carnívoro
- c) Onívoro
- d) Herbívoro
- Explique como as plantas produzem seu próprio alimento.
Resposta: As plantas produzem seu próprio alimento através da fotossíntese. Elas utilizam luz solar, água (retirada do solo pelas raízes) e gás carbônico (do ar) para produzir glicose (um tipo de açúcar). As folhas são as principais estruturas onde ocorre a fotossíntese.
- Por que uma planta colocada no escuro por muitos dias pode morrer?
Resposta: Porque a fotossíntese depende da luz para acontecer. Sem luz, a planta não consegue produzir seu alimento (glicose) e morre por falta de nutrientes.
- O que são decompositores e qual sua importância?
Resposta: Decompositores são organismos (principalmente fungos e bactérias) que se alimentam de restos de seres vivos. Sua importância é transformar a matéria orgânica em compostos mais simples, como sais minerais, que fertilizam o solo e podem ser reaproveitados pelas plantas.
- Diferencie produtores, consumidores e decompositores.
Resposta:
- Produtores: produzem o próprio alimento pela fotossíntese (plantas, algas, cianobactérias)
- Consumidores: alimentam-se de outros seres vivos (todos os animais)
- Decompositores: decompõem restos de seres vivos (fungos e bactérias)
- Se não houvesse decompositores na natureza, o que aconteceria?
Resposta: Os sais minerais e outros materiais não seriam reciclados, pois ficariam retidos nos restos de seres vivos. Haveria acúmulo de matéria orgânica morta e as plantas não teriam nutrientes disponíveis para crescer.
- O que é um ecossistema? Dê exemplos.
Resposta: Ecossistema é o conjunto formado por seres vivos, elementos não vivos e as interações entre eles. Exemplos: floresta, lago, oceano, rio, jardim, poça de água.
- Cite três elementos não vivos que fazem parte de um ecossistema.
Resposta: Água, luz solar e ar (também podem ser citados: solo, temperatura, rochas).
- O que representa uma cadeia alimentar?
Resposta: A cadeia alimentar representa as relações alimentares entre alguns seres vivos de um ambiente, mostrando quem serve de alimento para quem.
- Monte uma cadeia alimentar com os seguintes seres vivos: gafanhoto, planta, serpente, rã.
Resposta: Planta → Gafanhoto → Rã → Serpente
- Em uma cadeia alimentar com capim, coelho e raposa, identifique:
- a) O produtor
- b) O consumidor primário
- c) O predador do coelho
- d) A presa da raposa
Resposta:
- a) Capim
- b) Coelho
- c) Raposa
- d) Coelho
- Qual a diferença entre uma cadeia alimentar e uma teia alimentar?
Resposta: A cadeia alimentar é uma sequência linear simples mostrando relações alimentares. A teia alimentar é mais complexa, mostrando várias cadeias entrelaçadas, onde um organismo pode participar de várias relações alimentares diferentes, representando melhor o que acontece na natureza.
- Explique o ciclo da matéria em um ecossistema.
Resposta: No ciclo da matéria, as plantas retiram sais minerais do solo e produzem matéria orgânica. Os animais se alimentam das plantas e de outros animais, transferindo matéria. Quando morrem, ou produzem resíduos (fezes, folhas), os decompositores transformam essa matéria orgânica em sais minerais que retornam ao solo, sendo reaproveitados pelas plantas. É um ciclo porque a matéria é reciclada.
- Explique o fluxo de energia em uma cadeia alimentar.
Resposta: A energia vem do Sol e é captada pelos produtores na fotossíntese. Quando um consumidor se alimenta, parte da energia é transferida, mas parte é utilizada pelo organismo e dissipada. Assim, a energia diminui ao longo da cadeia alimentar. Diferente da matéria, a energia não é reciclada, ela flui em uma única direção.
- Por que o Sol é importante para as cadeias alimentares?
Resposta: O Sol é a fonte primária de energia para os ecossistemas. Sem a energia solar, os produtores não conseguiriam fazer fotossíntese e produzir alimento. Sem os produtores, toda a cadeia alimentar seria interrompida.
- O que significa dizer que uma cadeia alimentar está em equilíbrio?
Resposta: Significa que, mesmo que o número de indivíduos de cada espécie varie ao longo do tempo, as populações se mantêm, ou seja, as espécies continuam existindo naquela região.
- Cite três ações humanas que podem causar desequilíbrios nas cadeias alimentares.
Resposta:
- Modificação de hábitats (desmatamento, transformação de áreas naturais em plantações)
- Caça e pesca predatórias
- Uso excessivo de agrotóxicos
- O que pode acontecer se uma espécie de predador for extinta de um ecossistema?
Resposta: A população de suas presas pode aumentar muito, pois não haverá o predador para controlá-la. Isso pode causar desequilíbrio, com excesso de consumo de plantas ou outros recursos, afetando todo o ecossistema.
- O que é controle biológico?
Resposta: É uma técnica em que predadores ou parasitas naturais são inseridos nas plantações para reduzir a quantidade de animais que prejudicam a lavoura (como lagartas e pulgões), sem usar agrotóxicos.
- Por que a substituição de uma floresta por uma plantação de uma única espécie pode causar desequilíbrio?
Resposta: Porque a diversidade de plantas diminui drasticamente. Animais que se alimentavam de outras plantas não podem mais viver ali, assim como seus predadores. Por outro lado, pragas que se alimentam da planta cultivada podem aumentar muito, pois têm alimento abundante e poucos predadores.
- Explique como o cultivo de algas marinhas é mais sustentável que a coleta excessiva.
Resposta: No cultivo, as algas são plantadas e colhidas de forma controlada, sem retirar algas do ambiente natural. Isso preserva as algas dos recifes de corais e mantém o equilíbrio das cadeias alimentares marinhas, evitando a escassez de peixes que dependem delas.
Exercícios Integradores
- Complete a cadeia alimentar incluindo os decompositores:
Gramíneas → Gafanhoto → Sapo → Cobra → ___________
Resposta: Gramíneas → Gafanhoto → Sapo → Cobra → Decompositores (fungos e bactérias)
- Verdadeiro ou Falso:
- a) Todos os animais são consumidores. ( )
- b) As plantas são decompositoras. ( )
- c) A energia é reciclada nas cadeias alimentares. ( )
- d) Os fungos são importantes decompositores. ( )
Resposta:
- a) Verdadeiro
- b) Falso
- c) Falso
- d) Verdadeiro
- Analise a situação: Em um lago, existem algas, peixes pequenos que comem algas, peixes grandes que comem peixes pequenos e decompositores. Se houver poluição que mate todas as algas, o que acontecerá com os outros seres vivos?
Resposta: Os peixes pequenos perderão sua fonte de alimento e morrerão. Consequentemente, os peixes grandes também morrerão por falta de alimento. Apenas os decompositores continuarão ativos, decompondo os restos dos organismos mortos. O ecossistema entrará em grave desequilíbrio.
